PROYECTO BULLYNG ETAPA 5 "CAMPAÑA CONTRA LA AGRESION"

En esta etapa se realizò una campaña etre los miembros de los grupos, utilizando carteles y trìpticos en los cuales los alumnos plantean un "Alto al Bullyng"

 

Alumnos de los grados de cuarto preparando y exponiendo su material.

 

4º "A"

4º "B"

La campaña fue un èxito ya que atrajo la atenciòn de los alumnos de la Escuela.

PROYECTO BULLYNG. ETAPA 4 "RESPETO Y TOLERANCIA"

En esta etapa los alumnos buscaron las definiciones de los tèrminos respeto y tolerancia.   Posteriormente realizaron mapas conceptuales y presentaciones en PowerPoint donde reflexionaron como se relacionan estos dos valores con el Bullyng y sobretodo como podrìan ayudar a compartirlo.

A continuaciòn presentamos algunos de los trabajos elaborados por los alumnos de los grados de cuarto año.

 

4º "A"

 

Alumnos elaborando el mapa conceptual

Buscando imàgenes.

Organizando el trabajo en equipo.

Ponièndose de acuerdo en las imàgenes.

PRODUCTOS TEMINADOS.

EQUIPO BULLYNG

EQUIPO EMPATÌA



EQUIPO RESPETO



EQUIPO TOLERANCIA

4º "B"

 Alumnos con el programa bubbl.us

 Elaborando mapas conceptuales.

 trabajando en equipo y compartiendo ideas

Buscando palabras claves para definir los valores

ALGUNOS PRODUCTOS TERMINADOS







ETAPA 3 PROYECTO "SI LEO MAS APRENDO"

Sesiòn 1. Los alumnos escribieron un cuento en forma de diàlogos para una obra de teatro.

Alumnos de 3º B elaborando el guiòn de teatro. Esta actividad se relaciona con la sesiòn 5.

Este trabajo fue escogido como el mejor trabajo por el grupo.

Sesiòn 2. Los alumnos realizaron una ficha biografica de un autor que hubieran leìdo su obra.

Como primer paso los alumnos leyeron sus libros favoritos en equipo.

Despuès llenaron un formato en el cual les hicieron preguntas sobre la lectura y el autor del libro que leyeron.

En internet los alumnos investigaron sobre el autor que leyeron para completar la biografìa y los datos que necesitaban.

Despuès de investigar los niños procedieron a escribir la biografìa del autor.

Sesiòn 3. Los alumnos hicieron un ejercicio para medir la velocidad de escritura.

 

Se les entregò un formato y se les dijo que no comenzaran hasta que la maestra se los indicara.  Al decir la maestra alto, todos deberìan levantar sus manos para evitar que siguieran escribiendo.

 Alumnos copiando el texto seleccionado para medir cuantas palabras escribìan en un minuto.

 Al termino de un minuto todos los niños siguieron las indicaciones dadas al inicio.

Este es el formato que se les diò para realizar el ejercicio.

Sesiòn 4. El alumno transcribe a Word un texto con palabras de menos de cinco letras en un minuto.

Para esta actividad se les dio a los niños un formato el cual colocaron frente al tablero y cuando la maestra les indicò comenzaron a teclear las palabras.

 Al terminar el minuto, levantaron los brazos para ya no escribir màs.

 Sabemos que es necesario que los alumnos practique màs la escritura  de palabras en un teclado ya que todavìa batallan para la ubicaciòn de las letras asi como el acomodo de los dedos en el teclado.

 

 Formato entregado por el docente a los alumnos, en èl se anoto la cantidad de palabras escrita por cada alumno.